委任、晋升及任期(APT)

聘用、晋升指引 & 任期(APT)

10 + 3是一份活文件,会随着问题的出现而不断修改. 每隔几年,该文件就会更新一次,包括最新的修正案. 在这之间的岁月里, 您需要查阅最新的APT文件以及任何修改. 你可以在下面找到所有这些.

  • 2019年6月APT文件
  • 修改:因新冠肺炎疫情延长1年
  • 修正案:教学 & 助理专业合同审查,不包括晋升审查
  • 名誉地位
  • APT修正案2022年4月

    建议修订“有关聘用教员的政策及程序”, 促销活动, 和任期”

    (教务委员会于三月十八日一致通过, 2022年和2022年4月由董事会批准)

    本修正案仅适用于以下指定的教师系列中的教师,他们(1)在2020-2021学年或2021-2022学年期间首次被任命为教师职位;(2)在当前的任命协议中有重新任命和/或晋升的审查,或在2022-2023学年或更晚的学年中获得终身任用和晋升.

    1. 教学和专业跟踪师资队伍

                被任命为大学图书馆教授系列的教员, 教学教授系列, 临床教授系列, 实践系列教授, 在2020-2021学年或2021-2022学年期间首次申请的研究教授系列,如果提交通知,将获得一年的雇佣合同延期, 以书面形式, 与所属学术单位行政首长续展一年,期限如下:

    A.        如果该教员计划在2022-2023学年重新任命和/或晋升, 书面通知必须在6月1日或之前提交, 2022.

    B.         如果该教员计划在2022-2023学年之后的一个学年重新任命和/或晋升, 书面通知必须在预定复审前一年的4月1日或之前提交. 例如, 如果重新任命的审查安排在2023-2024学年, 书面通知必须在2023年4月1日或之前提交.

     

    2.         Tenure-Line教员

    在2020-2021学年或2021-2022学年期间首次被任命为终身教授系列的教师,如果提交通知,将在最初商定的试用期的最后一年之后继续担任该职位, 以书面形式, 续展一年,由所属学术单位行政主管按下列期限办理.

    A.        如果最初的任期和晋升审查计划在2022-2023学年进行, 延期通知必须在6月1日前提交, 2022.

    B.         如果最初的任期和晋升审查计划在2023-2024学年或更晚的学年进行, 延期通知必须在原计划审查之前的学年的4月1日之前提交. 例如, 如果对终身教职和晋升的审查原定于2023-2024学年进行, 书面通知必须在2023年4月1日或之前提交.

    特殊情况下的修订

    (两项动议均于2022年4月22日获得教务委员会一致通过。)

    (2022年6月董事会通过动议)

    动作1:

    纠正在措辞上的疏忽 与教师任命、晋升和任期有关的政策和程序 (APT),现建议对APT作出以下更改(以下划线标示):

    5.5.3

    F.         在特殊情况下(e.g., 当教员在休假或家庭事假时), 休假的时间不计算在试用期内, 这取决于院长的具体安排和教务长的批准. 任何变更都是在与教师协商后达成一致的.

    5.5.4.

    E.         在特殊情况下,由校董会酌情决定, 终身教职的决定可能会延迟,教职员工可能会在约定的试用期的最后一年之后继续任职一到两年.  任何变更都是在与教师协商后达成一致的.

    动作2:

    因为第5条的规定.5.3.F和5.5.4.APT中的E适用于终身教职员工,但没有为教学和专业课程的教职员工提供类似的规定, 建议将以下章节添加到APT中

    3.4.5特殊情况

    第三节的规定.4.5 .在大学图书馆担任教授系列职位者, 教学教授系列, 临床教授系列, 实践系列教授, 或研究教授系列.

    A.        在特殊情况下(e.g., 当教员在休假或家庭事假时), 重新任命和(或)晋升的审查可能会推迟,合同可能会延长,以适应特殊情况的影响, 这取决于院长的具体安排和教务长的批准. 任何变更都是在与教师协商后达成一致的.

    B.        在特殊情况下,由校董会酌情决定, 重新任命和/或晋升的审查可能会延迟,教职员工的雇佣可能会在教职员工雇佣合同的最后一年之后再延长一到两年. 任何变更都是在与教师协商后达成一致的.

教师发展

教师发展的政策和程序, 工作职责分配, 以及点对点的对话

http://u974.thaorai.com/sites/default/files/2021-03/policiesandproceduresfacultydevelopment20170519.pdf

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